Структура занятий опытно-экспериментальной деятельности
Алгоритм подготовки экспериментов. Структура экспериментов.
Алгоритм подготовки экспериментов
- Выбор объекта исследования.
- Предварительная работа (экскурсии, наблюдения, беседы, чтение, рассматривание иллюстраций, зарисовка отдельных явлений).
- Определение типа, вида и тематики эксперимента.
- Выбор цели, задач работы с детьми (познавательные, развивающие, воспитательные).
- Игровой тренинг внимания, восприятия, памяти, логики мышления.
- Предварительная исследовательская работа с использованием оборудования и пособий.
- Выбор и подготовка пособий и оборудования с учётом сезона, возраста детей, изучаемой темы.
- Обобщение результатов наблюдений в различных формах (дневники наблюдений, коллажи, фотографии, пиктограммы, рассказы, рисунки) с целью подведения детей к самостоятельным выводам по результатам исследования.
- Уточнение, каким будет эксперимент — краткосрочным или долгосрочным.
- Прогнозирование результатов.
- Закрепление последовательности действий.
- Закрепление правил безопасности.
Структура экспериментов
- Постановка исследовательской задачи (при помощи воспитателя в раннем, младшем, среднем возрасте, самостоятельно в старшем дошкольном возрасте).
- Прогнозирование результатов (в старшем возрасте) идеи, гипотезы.
- Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления эксперимента.
- Распределение детей на подгруппы, выбор лидеров группы, помогающих организовать работу сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах (старший дошкольный возраст).
- Выполнение эксперимента (под руководством педагога).
- Наблюдение результатов эксперимента.
- Высказывание эмоциональных впечатлений, сравнительный анализ гипотезы и результата.
- Фиксирование результатов эксперимента.
- Формулировка выводов (при помощи воспитателя в младшем возрасте, самостоятельно среднем и старшем дошкольном возрасте).