«Занимательный экспериментариум»

Задачи

• Формировать у детей представления о возникновении и совершенствовании приборов в истории человечества и местах их применения;
• Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира: знакомство с различными свойствами веществ.
• Формировать у детей элементарные географические представления;
• Формировать у детей представления об элементарных химических процессах;
• Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
• Учить детей выполнению правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

Направления работы

• Создание условий для развития у детей интереса к физическим явлениям и свойствам окружающего мира. Обсуждение с детьми возможности применения полученных в процессе обучения знаний.
• Развитие познавательной активности детей через организацию деятельности с водой, песком, глиной, снегом, эксперименты с магнитом, лупой и пр.; через организацию наблюдений за физическими явлениями и свойствами предметов, близких к опыту детей (таяние льда и снега, движение различных видов транспорта).
• Знакомство с различными свойствами веществ: твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость и др. Знакомство с некоторыми физическими явлениями (магнитными полями и земным притяжением, электричество и др.)
• Развитие у детей представлений о Земном шаре: атмосфере, знакомство с глобусом, картами, Северным и Южным полюсами, материками, океанами, морями; знакомство с различными природно – климатическими зонами, условиями жизни на Земле, с природными богатствами недр Земли посредством использования художественной литературы, картин, слайдов и т.д.
• Развитие у детей представлений о Солнечной Системе и различных космических явлениях (наблюдение за движением солнца и Луны, рассказы о вращении планет вокруг Солнца) через использование иллюстративного материала формирование представлений о созвездиях, кометах, метеоритах, солнечных и лунных затмениях, а также в различных видах деятельности, в том числе в играх, на прогулках и пр.

Ожидаемые результаты

• Обсуждение с детьми возможности применения полученных знаний в процессе обучения.
• Развитие повышенной познавательной мотивации, которое стимулирует самостоятельность, инициативность, целенаправленность в различных областях науки.
• Совместное обдумывание и обсуждение задач, интерес к экспериментальной деятельности, радость от собственных открытий;
• Обогащение словаря детей, связанное с умением выражать свои мысли при выполнении заданий познавательного характера;
• Формируется умение выражать свое эмоциональное состояние, а также распознавать и вербализировать эмоциональное состояние другого;
• Стимулируется умение аргументировать свои мысли и поступки.
• Умение программировать, регулировать и контролировать свою деятельность;
• Развивается координация движений;
• Формируется умение пользоваться инструментами и технологиями.
• Способность исполнять разные социальные роли (ученого, лаборанта и т. д)
• Терпимость к другому, стремление помочь, самодисциплина.
• Создание положительного эмоционального климата, обогащение опыта межличностного общения детей и родителей, улучшение отношений, между детьми и родителями.
• Развитие научного мышления, логики.