Игровая деятельность

В детском саду «Солнышко» особый подход к образовательной деятельности дошкольников. Одним из ведущих методов при проведении образовательных ситуаций, является игра.

Игра для ребенка является наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, своих возможностей, самопроявления и саморазвития. Для педагога содержательная, отвечающая интересам детей, правильно организованная игра – эффективное педагогическое средство, позволяющее комплексно решать разнообразные образовательные и развивающие задачи. Общество создало детские игры для всесторонней подготовки ребенка к жизни, его своевременной социализации и развития. Поэтому игры генетически связаны со всеми видами деятельности человека и выступают как специфически детская форма и познания, и труда, и общения, и искусства, и спорта.

Помимо традиционных игровых технологий педагоги «Солнышка» активно используют квест-технологию.

Квест - это игры, в которых игрокам необходимо искать различные предметы, находить им применение, разговаривать с различными персонажами в игре, решать головоломки и т. д. Такую игру можно проводить как в помещении, так и на улице. Квест - это командная игра, идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Квест-игры в нашем саду одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.

Главное преимущество игровых и квест - технологий в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников, развитию инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формированию исследовательских навыков, самореализации детей. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

В игре у детей формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие.

При организации игровой деятельности воспитатели следуют следующим принципам:

  1. Игры должны быть безопасными.
  2. Материал должен соответствовать возрасту.
  3. Главное оберегать достоинство ребенка.
  4. Споры и конфликты решаются только мирным путем.

Задача педагогического коллектива «Солнышка» заключается в том, чтобы наши ребята были умными, успешными, творческими. Поэтому при организации игровой деятельности детей учитываются возрастные и индивидуальные особенностей каждого ребенка, мы стремимся, чтобы игры были захватывающими, полезными. Всем этим требованиям отвечает игра в шахматы.

Эта игра заставляет думать; чтобы побеждать, нужно быть максимально внимательным и сосредоточенным, а это учит ребёнка предвидеть результат своих действий; с помощью игры в шахматы дети развивают и тренируют логическое мышление; желание победить заставляет проявлять изобретательность, а проигрыш учит не унывать и относиться к себе самокритично, анализировать свою деятельность; игра в шахматы развивает усидчивость и собранность, что особенно актуально для очень активных малышей.