Режим дня

Режим дня разработан с учётом следующих принципов:

  • соблюдение режима дня в детском саду в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;
  • соблюдение баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их чередование;
  • наличие времени для регламентированной и свободной деятельности ребёнка;
  • организация гибкого режима пребывания детей в детском саду;
  • проведение мероприятий по профилактике утомления отдельных детей.

День делится на три блока:

  1. утренний образовательный блок с 7.15 до 9.00 включает в себя: · совместную деятельность воспитателя с ребёнком;
  2. свободную самостоятельную деятельность детей;
  3. развивающий блок с 9.00 до 11.00 представляет собой организованную образовательную деятельность;
  4. вечерний блок с 15.30 до 20.00 включает в себя: Развивающий блок · самостоятельную деятельность детей; · совместную деятельность воспитателя с ребёнком.
  5. Совместная деятельность воспитателя с ребёнком: беседы; чтение; слушание; подвижные игры; физкультурные упражнения; игры; тренинг по рисованию, лепке, конструированию; труду (планируется индивидуально или по подгруппам).
  6. Свободная самостоятельная деятельность детей: сюжетно-ролевые игры; мало сюжетные игры; художественная деятельность; ИЗО деятельность; конструирование; дидактические игры и т.п.
  7. Организованная образовательная деятельность планируется со всей группой детей, по подгруппам или с одним ребёнком, с учётом индивидуальных условий и возрастных особенностей и в соответствии с учебным планом детского сада.

Образовательные области в режиме дня

Компоненты Содержание Образовательные области
Утренний прием Развитие культуры поведения, индивидуальная работа, развивающие игры. Коммуникация; социализация; познание; труд.
Утренняя гимнастика Общеразвивающие упражнения, дыхательная гимнастика. Физическая культура; здоровье.
Формирование и закрепление гигиенических навыков, мероприятия по оздоровлению Гигиенические процедуры: мытье рук, умывание прохладной водой перед приемом пищи. Здоровье; социализация.
Подготовка к завтраку, завтрак Сервировка стола, прием пищи, развитие культуры поведения. Социализация; здоровье.
Регламентированная деятельность Взаимодействие с педагогами и специалистами, игры и двигательные разминки между занятиями. Познание; социализация; коммуникация; безопасность; физическая культура; музыка; художественное творчество; чтение художественной литературы; труд.
Второй завтрак Сервировка стола, прием пищи, развитие культуры поведения. Социализация; здоровье.
Эмоционально-стимулирующая гимнастика Гимнастика игрового характера, направленная на интеллектуальное и эмоциональное развитие, психогимнастика, телесно-ориентированные игры. Социализация; коммуникация; познание; здоровье.
Подготовка к прогулке, прогулка Подвижные игры (с бегом, прыжками), игры на развитие коммуникативных навыков и познавательной сферы. Социализация; коммуникация; познание; физическая культура; здоровье; труд.
Возвращение с прогулки Гигиенические процедуры: мытье рук, умывание, раздевание, развитие культуры поведения. Социализация; здоровье; коммуникация.
Минутки здоровья Психогимнастика, речевые игры, пальчиковая гимнастика, телесно-ориентированные игры. Здоровье; коммуникация; социализация; познание.
Подготовка к обеду, обед Сервировка стола, прием пищи, развитие культуры поведения. Социализация; здоровье.
Подготовка ко сну Релаксация, использование элементов музыкальной терапии и сказкотерапии. Здоровье.
Сон - Здоровье.
Постепенный подъем Гимнастика после сна, ходьба по тактильным дорожкам, закаливание (воздушные контрастные ванны). Здоровье; Физическая культура; Социализация.
Минутки здоровья Игры на развитие речевой и моторной сферы. Коммуникация; Познание; Здоровье.
Полдник Сервировка стола, прием пищи, развитие культуры поведения. Здоровье; социализация;
Регламентированная деятельность Взаимодействие с педагогами и специалистами. Коммуникация; социализация; познание; безопасность; чтение художественной литературы; художественное творчество; музыка; физическая культура; труд.
Минутки творчества Индивидуальные развивающие игры, свободная детская деятельность и творчество Социализация; коммуникация; познание; художественное творчество.
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой Самостоятельная игровая деятельность детей, коммуникативные игры, наблюдения, поручения, развитие культуры поведения. Социализация; коммуникация; познание; здоровье; труд.